喬影目送走那人：“沒(méi)什么?！?
第二天喬影就回到了學(xué)校。
這么多天沒(méi)來(lái)上課，這一出現(xiàn)，同學(xué)們學(xué)習(xí)熱情都高漲了，話題也多了。
喬影坐在最里面一排靠窗的位置。
同學(xué)們陸續(xù)到齊，臨近上課時(shí)，一個(gè)男生踩著點(diǎn)從教室后門(mén)進(jìn)來(lái)，坐在靠后的位置，一個(gè)人安安靜靜。
課堂上，
老師見(jiàn)喬影回來(lái)上課，立馬拿出喬影這幾天的作業(yè)，把幾個(gè)t當(dāng)模板展示出來(lái)，并且拿出一百分的誠(chéng)意邀請(qǐng)喬影上臺(tái)給大家講講。
上學(xué)期，喬影作為專業(yè)第一，老師就不止一次希望她上講臺(tái)，可都沒(méi)能成功。
后面得知喬影和秦三爺?shù)年P(guān)系后，老師沒(méi)膽子打擾她了。
直到這幾天，喬影交上來(lái)的作業(yè)實(shí)在完美到無(wú)可挑剔，老師拿到各班級(jí)展示了個(gè)遍。
比起喬影以前做的那幾個(gè)t，這幾個(gè)更要細(xì)膩，風(fēng)格完全不一樣。
老師實(shí)在忍不住，再次邀請(qǐng)喬影。
同學(xué)們一臉期待，跟著起哄。老師沒(méi)敢抱太大希望，沒(méi)想到喬影答應(yīng)了。
喬影把作業(yè)翻出來(lái)，看了看秦寒越給她做的幾個(gè)t，而后拿著電腦走上講臺(tái)。
讓學(xué)霸女神給他們講課，還分享做t的技巧，何德何能?。⊥瑢W(xué)們激動(dòng)得跟中了大獎(jiǎng)似的，紛紛拿出手機(jī)錄視頻。
“又是讓隔壁班羨慕死的一天！”
喬影站在講臺(tái)上，瞇著眼睛，湊近屏幕大致地看了看。
她眼睛沒(méi)好全，看東西還模模糊糊的。
老師和同學(xué)們奇怪她在看什么，怎么一副和自己作業(yè)不熟的樣子。
老師試探性問(wèn)：“有什么問(wèn)題嗎喬同學(xué)？有問(wèn)題盡管說(shuō)，老師馬上給你解決?！?
喬影：“沒(méi)有，就看看。”
畢竟之前沒(méi)看過(guò)，不知道作業(yè)內(nèi)容。
看看？看什么？
講課，還講作業(yè)，這些簡(jiǎn)單基礎(chǔ)到跟鬧著玩似的知識(shí)，要她跟教幼兒園小朋友似的教，還真有點(diǎn)難為她。
秦寒越應(yīng)該更適合這工作。
喬影大致看過(guò)后，將內(nèi)容投屏，展示給大家，而后挑了幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
教室很安靜，只聽(tīng)到喬影流利的講課聲。大家聚精會(huì)神，從未這么認(rèn)真聽(tīng)過(guò)課。
系主任在走廊外經(jīng)過(guò)，看到這學(xué)習(xí)氛圍，不住地點(diǎn)頭。
講臺(tái)上，喬影氣定神閑，用詞太過(guò)專業(yè)，有的都還沒(méi)學(xué)到，同學(xué)們聽(tīng)得一愣一愣的，節(jié)奏根本跟不上。
“雖然有點(diǎn)聽(tīng)不懂，但是看老師反應(yīng)，應(yīng)該是相當(dāng)厲害?！?
“這好像都涉及到大三的知識(shí)了吧？”
“這t做得，我真是看一遍愛(ài)一遍！”
喬影的眼睛讓屏幕的光刺得難受。她簡(jiǎn)意賅，挑重點(diǎn)，四五分鐘迅速講完。
老師剛進(jìn)入狀態(tài)，就見(jiàn)她停下了。
老師：“完了？”
喬影：“嗯。”
老師商量的語(yǔ)氣：“要不、再多講幾句？上周四的作業(yè)喬同學(xué)你完成得也非常漂亮，你跟同學(xué)們講講上面的知識(shí)點(diǎn)?！?
“老師，我們更想知道這么漂亮的t是怎么做的，用的什么軟件，有什么技巧?。俊币煌瑢W(xué)問(wèn)。
老師：“喬同學(xué)可以跟大家分享一下嗎？”
在同學(xué)們熱切的目光下。
喬影實(shí)話道：“這不是我做的?！?
她沒(méi)做過(guò)幾個(gè)t。當(dāng)然要她分享經(jīng)驗(yàn)她也能現(xiàn)場(chǎng)給老師總結(jié)出一份完美的經(jīng)驗(yàn)。
只是確定他們能用上？
老師愣了愣：“你是說(shuō)這作業(yè)不是你做的？”
喬影：“嗯?！?
同學(xué)們竊竊私語(yǔ)。
老師：“那是誰(shuí)做的？”
喬影默了下：“秦寒越?！?
老師雙目圓瞪，舌頭有點(diǎn)打結(jié)：“……誰(shuí)、你說(shuō)誰(shuí)？”
喬影字正腔圓：“秦三爺?！?
比起秦寒越的名字，這個(gè)好像更好聽(tīng)懂。
班級(jí)瞬間安靜下來(lái)。