后來(lái)項(xiàng)目被叫停。

基因改造器也送到了林清清的研究院，相關(guān)數(shù)據(jù)成為大家參考和借鑒的項(xiàng)目。

兩年后林清清便研發(fā)出了基因艙，是根據(jù)人類(lèi)基因的排列順序和缺陷，去優(yōu)化基因，彌補(bǔ)基因中缺陷的部分。

基因艙的出現(xiàn)拯救了華國(guó)人許多健康問(wèn)題，并杜絕了癌癥等重大疾病的發(fā)生。

所以當(dāng)林清清收集到研究人員的基因，發(fā)覺(jué)他們基因中多了幾個(gè)因素后，就在一直不斷地實(shí)驗(yàn)。

為什么這些研究人員的基因會(huì)多出幾個(gè)因素？

這和她以往的研究理論相悖，因?yàn)槊總€(gè)人的基因，就算是特殊基因也罷，都是一樣的排列順序和數(shù)組。

直到前天她突然想到，將研究人員基因中多出來(lái)的幾個(gè)因素去掉，就是普通人的基因。

那為什么不可以將多出來(lái)的幾個(gè)因素，加到普通人的基因上呢？

雖然她覺(jué)得這個(gè)想法荒謬，但她還是做了兩組實(shí)驗(yàn)。

然后就研究出了新基因。

她到現(xiàn)在都不知道，為什么醫(yī)藥基地的研究人員基因中，會(huì)多出幾個(gè)因素。

但這些她暫時(shí)沒(méi)有精力去想了，首要之事就是把新基因的建模移植到普通人身上。

在想這些的同時(shí)，她已經(jīng)在考慮給誰(shuí)移植了，蔣海霞還是小梅？

憨傻的小梅比較好騙，就選她吧。

正好她現(xiàn)在的工作也能用到。

林清清把新基因和建模放入研究室的氧氣庫(kù)里，并用瞳膜鎖住。

忙好這一切，她才發(fā)覺(jué)自己早已餓了，從研究室出來(lái)她上了五樓，去食堂吃了一份水果沙拉和牛奶，才出了空間。

出來(lái)洗了把臉，她拿著高中課本到?jīng)雠锵驴磿?huì)書(shū)。

她跟蔣海霞約好了，回部隊(duì)三天后開(kāi)始學(xué)習(xí)，到時(shí)還能帶著小梅一起。

四點(diǎn)半林母從筒子樓那邊回來(lái)了。

“清清，你啥時(shí)候起來(lái)的？現(xiàn)在餓不餓？”

她一進(jìn)門(mén)就把精力全放到林清清身上。

“我剛起來(lái)沒(méi)多久，剛剛吃了蘋(píng)果，娘，你去找紅花婆婆嘮嗑了？”

林母把鋤地的工具放下，走到?jīng)雠锢镄τ恼f(shuō)道：“我在那鋤地，她就坐在一旁陪我說(shuō)話，我才知道她是一名退休教師，有文化的很?！?

“我看她天天也閑著，不如讓她教大毛認(rèn)認(rèn)字，明年春上學(xué)了也能跟得上?！?

林清清合上書(shū)想了想。

她本來(lái)想有空教大毛的，如果紅花婆婆愿意教最好。

一紅花婆婆是教師更專(zhuān)業(yè)，二是孩子說(shuō)不定能讓她多開(kāi)懷一些，不會(huì)整日門(mén)都不出。

她問(wèn)林母：“你跟嬸子說(shuō)過(guò)這事？”

林母點(diǎn)頭：“我提了，她沒(méi)不愿意，說(shuō)回去想想再說(shuō)?！?

“小姐妹應(yīng)該是怕教不好孩子，不敢擔(dān)這事?！?

林清清聽(tīng)到小姐妹這個(gè)稱(chēng)呼，不禁笑了出來(lái)。齊聚文學(xué)

“那我跟秀紅嫂子也說(shuō)說(shuō)，狗娃今年四歲也可以開(kāi)蒙了，到時(shí)我們每家每月給紅花家五斤小米?！?

林母拍手：“這行這行。”

說(shuō)完她便歡歡喜喜的去做飯了。

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