木龍樁上一共有五個(gè)銀甲文。

其中一個(gè)銀甲文的含義，趙芊兒告訴了蘇文，是成仙。

可其余四個(gè)銀甲文。

蘇文至今沒有頭緒，而周老師也一直不教。所以......他只能硬著頭皮問了。

“嗯？”

看到蘇文寫下的四個(gè)銀甲文，周老師不由露出詫異之色，“蘇文同學(xué)，這四個(gè)銀甲文，你是從哪看到的？”

“偶然間在路上看到的。具體在哪看到的，已經(jīng)忘記了?！?

蘇文敷衍一句，并沒提木龍樁和東郊村一事。

“若我沒看錯(cuò)，這幾個(gè)銀甲文，應(yīng)該是銀甲文中的上行文?！?

周老師一臉凝重的分析。

所謂上行文。

就是指最早的那一批銀甲文，也就是銀甲文的祖先。

因?yàn)榘凑罩芾蠋熕v的銀甲文歷史，銀甲文，是經(jīng)歷過兩次文字發(fā)展的。

從上行文，到下行文。

再到最后江南省比較常見的通俗銀甲文。

“那周老師可知，這四個(gè)上行銀甲文的意思？”

聽周老師道出木龍樁上文字的來歷，蘇文倒是并沒什么意外之色。

“這四個(gè)上行銀甲文，我知道其中三個(gè)的意思，不過有一個(gè)，我也不認(rèn)識(shí)。”

看著求學(xué)若渴的蘇文，周老師苦笑一聲，“畢竟上行銀甲文的翻譯工作，至今都還在進(jìn)行和研究。”

“還請(qǐng)周老師告知我其余三個(gè)銀甲文的意思?！?

得知周老師認(rèn)識(shí)三個(gè)木龍樁上的文字，蘇文目光一喜。

因?yàn)樗疤釂柕臅r(shí)候，其實(shí)并沒有抱有什么希望。

可沒想到......

“這三個(gè)上行銀甲文的意思，分別是成人、陰陽、顛倒?！?

周老師毫無保留的把三個(gè)銀甲文的意思告訴了蘇文。