米淑琴的目光，落在了那群孩子身上。她的眼神，瞬間變得無(wú)比溫柔。

“不！”她的聲音陡然拔高，充滿了不容置疑的堅(jiān)定，“我們不是野獸！我們是人！我們是人類(lèi)！”

“我們要讓我們的下一代，讓這些孩子知道，他們的祖先，曾經(jīng)創(chuàng)造過(guò)何等燦爛的文明！我們要讓他們知道，我們?cè)?jīng)用數(shù)學(xué)解開(kāi)宇宙的奧秘，用物理探索萬(wàn)物的規(guī)律！我們要讓他們知道，我們?cè)鴮?xiě)下過(guò)流傳千古的詩(shī)篇，譜寫(xiě)過(guò)震撼靈魂的樂(lè)章！我們要讓他們知道，我們?cè)鐾强?，我們的足跡，曾踏上過(guò)這顆星球之外的另一片土地！”

“這些知識(shí)，這些文化，這些藝術(shù)，這些我們稱(chēng)之為‘文明’的東西，或許不能在今天就變成一塊面包，一發(fā)子彈。但是，”米一淑琴指著自己的胸口，又指向在場(chǎng)的所有人，“是它們，讓我們知道我們是誰(shuí)！是它們，讓我們?cè)谧罱^望的時(shí)候，還能心存一絲對(duì)美的向往，對(duì)真理的渴求！是它們，讓我們?cè)诿鎸?duì)死亡時(shí)，除了恐懼，還有尊嚴(yán)！”

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“知識(shí)，是讓我們區(qū)別于野獸的，唯一證明！”

老教授的聲音，在空曠的場(chǎng)地上回蕩，振聾發(fā)聵。

“戰(zhàn)士們用生命捍衛(wèi)我們的家園，工人們用汗水建設(shè)我們的城市，這都是為了生存！而我，我們這些教書(shū)人，我們要做的，就是守護(hù)住我們生存的意義！我們要在這里，在這片廢土之上，為人類(lèi)文明，留下一片苗床！只要這片苗床還在，只要還有一個(gè)孩子在這里讀書(shū)識(shí)字，那人類(lèi)的火種，就永遠(yuǎn)不會(huì)熄滅！總有一天，在這片苗床之上，會(huì)重新長(zhǎng)出參天大樹(shù)，開(kāi)出文明之花！”

全場(chǎng)，一片死寂。

之前那個(gè)大聲質(zhì)疑的老工程師，此刻正低著頭，布滿油污的臉上，不知何時(shí)已經(jīng)老淚縱橫。那些原本面帶疑慮的幸存者們，眼中也燃起了新的光芒。他們或許仍然無(wú)法完全理解那些高深的道理，但他們聽(tīng)懂了一件事：這里，是為了讓他們的孩子，活得更像一個(gè)“人”，而不是一個(gè)“牲口”。

在人群的后方，陸一鳴靜靜地聽(tīng)完了米淑琴的整場(chǎng)演說(shuō)，內(nèi)心深受觸動(dòng)。他一直致力于提升生存的力量，卻在不經(jīng)意間，有些忽略了生存的意義。米淑琴的話，為他，也為整個(gè)曙光之城，補(bǔ)上了最重要的一塊拼圖。

他穿過(guò)沉默的人群，走到了米淑琴的面前。

在數(shù)百道目光的注視下，陸一鳴從懷中，取出了一份厚厚的手稿。這份手稿，是他花費(fèi)了數(shù)個(gè)夜晚，將自己對(duì)于像素能力的理解，對(duì)于“科學(xué)的魔法”的種種應(yīng)用，去蕪存菁，用最淺顯易懂的語(yǔ)和圖例，整理出來(lái)的一份入門(mén)教材。

他將這份凝聚了他核心秘密的手稿，鄭重地，交到了米淑琴的手中。

“米老師，”陸一鳴的聲音，充滿了敬意，“您守護(hù)文明的火種。而我，希望能為這火焰，添一根柴。”

他沒(méi)有說(shuō)這份手稿代表著什么，但米淑琴只是一入手，就感受到了其中蘊(yùn)含的，那足以顛覆世界的力量與知識(shí)。她抬起頭，看著陸一鳴那雙清澈而堅(jiān)定的眼睛，鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“未來(lái)，拜托您了?！标懸圾Q深深地鞠了一躬。

這一刻，人群中，不知是誰(shuí)第一個(gè)開(kāi)始鼓掌。緊接著，掌聲如同燎原的野火，瞬間響徹了整個(gè)文教區(qū)。那些原本只會(huì)修理機(jī)器的工匠，那些只懂得戰(zhàn)斗的士兵，在這一刻，都為這位守護(hù)文明的老教授，為這位傳承力量的年輕領(lǐng)袖，獻(xiàn)上了最真誠(chéng)，最熱烈的掌聲。

文明的火種，在這片廢土之上，被莊嚴(yán)地點(diǎn)燃了。

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